基于UTAUT模型的高校專創(chuàng)融合路徑研究

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摘 要 專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要措施，也是高校教育綜合改革的難點。文章運用UTAUT模型分析大學(xué)生學(xué)習(xí)意愿的影響因素和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育之間的關(guān)系。結(jié)果表明：資源質(zhì)量、努力期望、社會影響和便利條件對學(xué)習(xí)意愿有顯著影響；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、實踐平臺和學(xué)生個體差異對關(guān)鍵因素存在調(diào)節(jié)作用。（剩余6354字）