“智能+航?！毙鹿た迫瞬排囵B(yǎng)模式與質(zhì)量評價研究

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摘要“新工科”是一種新型的交叉學(xué)科專業(yè)，各高校對新工科人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索。隨著智能船舶、船舶自動駕駛、智慧港口等新興技術(shù)的迅速發(fā)展，調(diào)整航海專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，實行“智能+航?！毙鹿た迫瞬排囵B(yǎng)模式改革，探索開發(fā)以船舶運輸、智能航海為主線的“三層次、四模塊”課程體系，建立全方位、多層次的航海人才質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)多學(xué)科融合的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)新實踐能力，對其他高等航海院校進(jìn)行新工科人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)具有借鑒意義。（剩余3426字）