提質(zhì)培優(yōu)背景下激勵(lì)教育在高職院校班級(jí)管理中的實(shí)踐與思考

摘要 為了達(dá)到科學(xué)管理班級(jí)的目的，教師需要不斷努力探索、推陳出新，踐行符合班級(jí)自身特點(diǎn)的班級(jí)制度，讓班級(jí)更加活躍、團(tuán)結(jié)、向上，其中很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用激勵(lì)教育的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主性和上進(jìn)心。文章以高職學(xué)生的特質(zhì)為基點(diǎn)，闡述激勵(lì)教育的內(nèi)涵及實(shí)施激勵(lì)教育的重要性，并整合出激勵(lì)教育在班級(jí)管理中的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)激勵(lì)教育的科學(xué)運(yùn)用及注意事項(xiàng)等展開(kāi)討論。（剩余6547字）