國際化背景下高職教學策略及評價模式研究

以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為例

[關(guān)鍵詞]國際化背景；高職；教學策略；評價模式；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)[基金項目]2023年度江蘇省高等教育教改研究立項課題“國際化視野下高職院校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的實踐研究——”(2023JSJG756)；2023年度江蘇省哲社課題“學分銀行視域下化工類專業(yè)專本貫通培養(yǎng)課程體系的改革研究”(2023SJYB1341);2022年度江蘇省“十四五”高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)建設(shè)項目“應(yīng)用化工技術(shù)”；2021年度常州大學應(yīng)用技術(shù)學院研究課題“學分銀行視域下化工類專業(yè)專本貫通培養(yǎng)課程體系的研究——以化工專業(yè)為例”(21ZBGT09)

[作者簡介]王亮(1984—）,男,江蘇金壇人，博士，常州工程職業(yè)技術(shù)學院化工與制藥工程學院副教授，主要從事高等職業(yè)教育研究；樊亞娟(1981—）,女，河南遂平人，碩士，常州工程職業(yè)技術(shù)學院化工與制藥工程學院副教授，主要從事高等職業(yè)教育研究。（剩余7267字）