產(chǎn)教融合背景下研究生課程教學(xué)改革與實(shí)踐

——以“智能傳感器與信號(hào)處理”課程為例

引言

“智能傳感器與信號(hào)處理”是海洋大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)碩士研究生和其他相近專業(yè)碩士研究生的專業(yè)課，主要研究?jī)?nèi)容為傳感器的基本概念及其基本特性（含靜態(tài)、動(dòng)態(tài)特性）及傳感器的標(biāo)定和校準(zhǔn)方法。要使學(xué)生深入了解傳感器的基本特性，須讓學(xué)生了解各類傳感器的轉(zhuǎn)換原理，在此基礎(chǔ)上分析其基本特性；由于數(shù)據(jù)采集一般是讀取電信號(hào)，且通常為標(biāo)準(zhǔn)電信號(hào)，所以課程還須介紹測(cè)量電路、信號(hào)處理和轉(zhuǎn)化電路等，并介紹相應(yīng)傳感系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。（剩余6387字）