新時(shí)代高職院校學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評價(jià)機(jī)制研究

［摘 要］ 當(dāng)前在“五育”中勞動(dòng)教育是最晚納入黨的教育方針的，而勞動(dòng)教育又恰恰是能夠促進(jìn)德智體美有效發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。對勞動(dòng)教育評價(jià)機(jī)制的研究和實(shí)施是勞動(dòng)教育脫虛入實(shí)的關(guān)鍵一招。首先梳理了勞動(dòng)教育評價(jià)機(jī)制的相關(guān)研究背景、基本概念及研究現(xiàn)狀，其次從勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義、高職學(xué)生勞動(dòng)教育的獨(dú)特性、勞動(dòng)教育的載體和層次、構(gòu)建以學(xué)生為中心的評價(jià)機(jī)制及評價(jià)機(jī)制構(gòu)成要素介紹等方面闡述了勞動(dòng)教育評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建過程。（剩余6188字）