“大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程思政混合式教學(xué)改革研究

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［摘 要］ 在信息化新時(shí)代，融入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的教學(xué)模式勢(shì)不可當(dāng)。教學(xué)模式的深度改革，就是要將信息技術(shù)與教育深度融合。線上線下混合式教學(xué)模式以“技術(shù)賦能、以生為本”為特點(diǎn)，將在線自主學(xué)習(xí)與教師課堂面授有機(jī)結(jié)合，已成為大學(xué)英語(yǔ)課程改革和高校教學(xué)改革的趨勢(shì)。以課程思政實(shí)施框架為指導(dǎo)思想，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，提出集活動(dòng)教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)于一體的STAPLL混合式教學(xué)模式下的“大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程思政改革研究，希望能為混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)課程改革中的應(yīng)用帶來(lái)一定的啟示作用。（剩余6603字）