基于兒童經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育課程建構(gòu)的理論研究

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［摘 要］ 兒童的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前教育課程理論研究的重要基礎(chǔ)，學(xué)前教育課程不僅要關(guān)注有利于兒童理解和認(rèn)識(shí)外部世界的物理的、邏輯的經(jīng)驗(yàn)，還要呈現(xiàn)出與兒童的自我成長有深刻聯(lián)系的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)?；诖朔N兒童經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)前教育課程的理論建構(gòu)展開探討，從學(xué)前教育課程目標(biāo)的價(jià)值取向、學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇原則、學(xué)前教育課程實(shí)施的基本原則和學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)的基本原則四個(gè)方面展開論述。（剩余6897字）