面向工程教育專業(yè)認證的“水質工程學”課程改革

——以強化支撐“解決復雜工程問題”的持續(xù)改進為例

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［摘 要］ 針對“水質工程學”課程教學在支撐給排水科學與工程專業(yè)畢業(yè)要求過程中存在的問題，實施了以強化工程思維為導向的“水質工程學”課程改革。通過結合現(xiàn)行的翻轉課堂的教學設計，建立“課堂實例分析+課后方案設計+綜合性考核”的教學模式，并結合“水廠課程設計”和“污水處理廠課程設計”的實踐環(huán)節(jié)進行知識點擴展和工程思維強化，形成了適應于院校給排水科學與工程專業(yè)水處理方向專業(yè)技術人才的多環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式，結果表明，課程改革實施方案科學合理，實施后有效提升了學生對畢業(yè)要求分指標點中“解決給排水科學與工程專業(yè)的復雜工程問題”方面的達成度，符合工程教育認證下專業(yè)核心課程持續(xù)改進的要求。（剩余6895字）