軍隊(duì)院?！按髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)”問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)案例設(shè)計(jì)

——以聲速測(cè)量實(shí)驗(yàn)為例

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［摘 要］ 以聲速測(cè)量實(shí)驗(yàn)為例，通過(guò)學(xué)情分析、構(gòu)建思維導(dǎo)圖厘清知識(shí)脈絡(luò)、合理設(shè)計(jì)引導(dǎo)問(wèn)題，構(gòu)建了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。教學(xué)中以聲速測(cè)量公式為主線展開(kāi)問(wèn)題設(shè)計(jì)，在引入、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、測(cè)量和拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，層層遞進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中突出以學(xué)員為中心，通過(guò)提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)員的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)員的綜合科學(xué)素質(zhì)，以期提高“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)效果，滿足學(xué)員的后續(xù)課程能力需求。（剩余6110字）