高?！澳秸n”實(shí)踐之思

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［摘 要］ 伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，慕課乘勢(shì)而來，對(duì)傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了不小的沖擊。近幾年，各大高校紛紛加入慕課大軍，但在慕課的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了一些問題與困惑。立足高校的慕課教學(xué)實(shí)踐，從慕課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)入手，分別對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)需要、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、互動(dòng)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)及碎片化學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，提出在慕課實(shí)踐中存在的問題，并從慕課的本質(zhì)、慕課中的教育技術(shù)和慕課的核心目標(biāo)方面分析產(chǎn)生問題的原因，并思考慕課教學(xué)實(shí)踐對(duì)高校教學(xué)的啟示。（剩余6961字）