破解聾生詞語學(xué)習(xí)中圖式反?，F(xiàn)象的圖式重建教學(xué)策略

對(duì)于聾生而言，語言學(xué)習(xí)既是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，更是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然而聽力障礙成為阻礙他們學(xué)習(xí)語言的最大障礙。因此，研究如何提高聾生語言學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果具有重要的意義與價(jià)值。在語言學(xué)習(xí)中，詞語學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。圖式是學(xué)習(xí)和思維的基石，學(xué)習(xí)過程就是運(yùn)用圖式解釋、內(nèi)化新知識(shí)的過程，認(rèn)知圖式是人腦選擇、整合和理解信息客體的方式[1]。（剩余3566字）