高質(zhì)量發(fā)展視域下特殊教育督導(dǎo)政策的歷史沿革、現(xiàn)實(shí)困頓與未來(lái)走向

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教育督導(dǎo)作為教育法規(guī)定的一項(xiàng)基本教育制度[1]，是國(guó)家對(duì)教育實(shí)行監(jiān)督和指導(dǎo)的有力手段，是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措[2]。教育政策是黨和國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)當(dāng)下時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動(dòng)準(zhǔn)則[3]。特殊教育督導(dǎo)政策的建立與完善，對(duì)特殊教育督導(dǎo)體系的良好運(yùn)作發(fā)揮著重要的指向作用。（剩余9142字）