兒童立場：學(xué)前融合教育多方協(xié)作教學(xué)模式探究■周秋紅

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學(xué)前融合教育是特需幼兒與普通幼兒共同接受保育和教育的教育形式[1]。學(xué)前融合教育強調(diào)以融合的思路去探索學(xué)前教育如何真正做到面向每一名兒童的因材施教，讓普通幼兒和特需幼兒相互成就。兒童立場強調(diào)以兒童為中心，尊重兒童的獨特性、興趣與發(fā)展需要。在學(xué)前融合教育中，教師可基于兒童立場進行課程教學(xué)調(diào)整，采用適宜的教學(xué)模式，促進普特幼兒共同發(fā)展。（剩余4805字）