適應(yīng)性體育活動(dòng)改善孤獨(dú)癥兒童情緒與行為問(wèn)題的實(shí)踐探索

《培智學(xué)校義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)與保健課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》指出，“心理健康是指學(xué)生自我感覺(jué)良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過(guò)程，與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)”，“促進(jìn)學(xué)生提高調(diào)節(jié)情緒能力和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度”。孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言與社會(huì)性發(fā)展緩慢使他們?cè)诒磉_(dá)需求時(shí)常會(huì)遇到困難，進(jìn)而發(fā)生一系列情緒與行為問(wèn)題（EmotionalandBehavioralProblems，簡(jiǎn)稱EBP）。（剩余4511字）