少男少女·教育管理

2025年05期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的策略 從區(qū)域的層面整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革的實(shí)施方式和行動(dòng)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，生成多樣化的教學(xué)模式，將減負(fù)增效落到實(shí)處，從而提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師是推動(dòng)課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，需要具備職業(yè)精神，擁有...

“三全智動(dòng)”方略下培養(yǎng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的實(shí)踐研究 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的教育不限于單一的教授形式。為了培養(yǎng)具有安全意識(shí)的合格數(shù)字小公民，學(xué)校提出了“三全智動(dòng)”方略。學(xué)校以組織引領(lǐng)、制度完善、優(yōu)化智慧環(huán)境為平臺(tái)，以專家引領(lǐng)、校內(nèi)研討、課程構(gòu)建、學(xué)科合力為手段，并協(xié)同家校合...

新課標(biāo)下初中籃球教學(xué)融合信息化教學(xué)的深度實(shí)踐研究 摘要：在新課標(biāo)背景下初中籃球教學(xué)有效融合信息化教學(xué)手段，能提升教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生興趣，并全面培育學(xué)生的籃球技能與綜合素養(yǎng)。鑒于信息技術(shù)的飛速發(fā)展與新課標(biāo)實(shí)施的雙重驅(qū)動(dòng)，初中籃球教學(xué)正迎來前所未有的變革機(jī)遇。文章通過深度實(shí)踐分析，重點(diǎn)考察信息...
高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法研究 摘要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)氛圍中，數(shù)學(xué)教育致力于全方位提升學(xué)生的綜合能力。教師的職責(zé)不僅包括改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)策略，還應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)，協(xié)助學(xué)生意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，如何有效地進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)已成為高中數(shù)學(xué)教師研究的核心議題。文...
英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐研究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出“教師要把落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù)”。但目前大部分一線教師處理語篇的方式較為單一，課堂教學(xué)目標(biāo)缺乏層次性，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)呆板。文章基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，使...
促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長以提高課堂教育質(zhì)量的實(shí)踐探索 摘要：文章探討了提升高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與課堂教育質(zhì)量的策略。首先，強(qiáng)調(diào)深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與運(yùn)用，確保教學(xué)方向準(zhǔn)確。其次，強(qiáng)化教師信息化技能的培養(yǎng)，適應(yīng)教育信息化2.0時(shí)代的發(fā)展。再次，加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀與踐行，提升教學(xué)質(zhì)量。最后，提...
VR技術(shù)運(yùn)用于智力障礙兒童教育的探索 摘要：智力障礙兒童是指智力發(fā)展遠(yuǎn)低于同齡人的兒童，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨許多困難和挑戰(zhàn)。了解智力障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)于開展智力障礙兒童教育至關(guān)重要。文章探討了智力障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，包括他們的學(xué)習(xí)速度、記憶力、專注力和理解能力，以及如何通過不同的...
“雷小鋒”超燃文藝節(jié)活動(dòng)促進(jìn)高中學(xué)生德育發(fā)展的實(shí)踐探究 摘要：“雷小鋒”超燃文藝節(jié)作為長沙市望城區(qū)“雷小鋒”德育品牌建設(shè)的四大超級(jí)課程之一，以其豐富多彩的內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的廣闊平臺(tái)。文章旨在探究超燃文藝節(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)發(fā)展與德育提升的影響。通過分析超燃文藝節(jié)的組織...
基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)策略 摘要：人工智能時(shí)代對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力提出更高要求?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)“會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”，而費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“以教代學(xué)”的理念與此高度契合。文章以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)建“傾聽一表達(dá)”環(huán)境、強(qiáng)化數(shù)學(xué)語言運(yùn)...
小學(xué)勞動(dòng)教育校園內(nèi)實(shí)施的幾點(diǎn)策略 摘要：隨著社會(huì)發(fā)展的步伐加快，素質(zhì)教育的實(shí)施更加凸顯出其獨(dú)特的價(jià)值，而小學(xué)勞動(dòng)課程正是其中一個(gè)極其重要的部分，對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力和完善性格至關(guān)重要。文章基于小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀，從打造專業(yè)化勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所、開展豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)、進(jìn)行項(xiàng)目式...

小學(xué)英語繪本閱讀校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究 摘要：文章先分析了小學(xué)英語繪本閱讀校本課程建設(shè)的背景。隨后，結(jié)合理論與實(shí)踐，從校本課程建設(shè)的內(nèi)容、實(shí)施（S.F.S三方聯(lián)動(dòng)模式）以及實(shí)施過程中的注意要點(diǎn)等方面對(duì)小學(xué)英語繪本閱讀校本課程的實(shí)施進(jìn)行探討，并就課程建設(shè)的成效進(jìn)行介紹。...

淺談數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力 摘要：數(shù)學(xué)是一門注重邏輯推理的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力至關(guān)重要。文章首先闡述了邏輯推理能力在數(shù)學(xué)教育中的重要性，然后分析了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中邏輯推理能力培養(yǎng)存在的問題，最后提出了在數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的策略。...
促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”課堂實(shí)踐探究 摘要：“教學(xué)評(píng)一致性”強(qiáng)調(diào)教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)三者融為一體，側(cè)重發(fā)揮以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的功能，具有教學(xué)評(píng)三環(huán)一體的特征。構(gòu)建“教學(xué)評(píng)一致性”課堂有利于提升課堂質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章基于新課標(biāo)倡導(dǎo)的“教學(xué)評(píng)一致性”理念，以促進(jìn)學(xué)...
高中英語閱讀教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的作用分析 摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展背景下，英語是國際交流中一門非常重要的語言。高中英語教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握英語基本知識(shí)，還需要重視學(xué)生跨文化交流能力的培養(yǎng)。其中，閱讀是學(xué)生接觸重要文化信息的來源，對(duì)于拓展學(xué)生對(duì)中外文化理解的深度具有重要影...
小學(xué)數(shù)學(xué)考試難度提升背景下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究 摘要：近年來，小學(xué)數(shù)學(xué)考試逐步轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向，對(duì)教師的教學(xué)提出更高要求。本研究結(jié)合北京、上海、廣州等6省市32所小學(xué)的實(shí)地調(diào)研（覆蓋428名教師及2156名學(xué)生），系統(tǒng)剖析考試難度提升對(duì)教學(xué)的沖擊及應(yīng)對(duì)路徑。研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)容與課時(shí)壓縮的矛...
青年教師關(guān)于創(chuàng)新鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)實(shí)踐教育模式的構(gòu)思 摘要：文章基于鄉(xiāng)村振興、教育模式變革的現(xiàn)實(shí)需求，以青年教師為主導(dǎo)力量，以“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”社團(tuán)作為實(shí)踐載體，提出“教學(xué)情景化、鄉(xiāng)村本土化、雙重協(xié)同進(jìn)化”的創(chuàng)新模式。該模式以實(shí)踐為核心，整合本土資源與跨學(xué)科元素，致力于破解鄉(xiāng)村學(xué)子數(shù)學(xué)應(yīng)用能力薄弱與...
高中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)思維能力實(shí)踐探究 摘要：由于缺乏語言環(huán)境，部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力難以獲得有效提升。因此，英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂的閱讀教學(xué)中構(gòu)建高效的英語學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文，運(yùn)用邏輯思維對(duì)篇章進(jìn)行分析概括，思考作者的寫作意圖和文章主旨，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。...
小學(xué)科學(xué)融合數(shù)字技術(shù)教學(xué)提升學(xué)生科學(xué)觀察能力與思維發(fā)展水平 摘要：在智能時(shí)代背景下，數(shù)字技術(shù)與教育的深度融合已成為推動(dòng)教育變革的關(guān)鍵力量。文章深入分析了數(shù)字技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用，重點(diǎn)研究了其對(duì)學(xué)生科學(xué)觀察能力和思維發(fā)展的影響。通過詳細(xì)解析兩個(gè)典型教學(xué)案例，展示了數(shù)字技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其...
基于文化傳承的“語文 + 珠江口文化”跨學(xué)科融合教學(xué)對(duì)學(xué)生文化認(rèn)同感的影響研究 摘要：在全球一體化迅速發(fā)展的背景下，地方文化邊緣化的趨勢(shì)越來越明顯。珠江口地區(qū)是中國嶺南文化的核心地帶，其文化遺產(chǎn)有著自己獨(dú)特的地方風(fēng)情。但是，隨著珠三角地區(qū)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化元素開始淡出人們的視野。所以，珠江口文化的傳承和發(fā)揚(yáng)...
提升道德與法治課堂實(shí)效性的策略 摘要：一堂好的道德與法治課，從感覺上說，它會(huì)使聽者耳目一新，賞心悅目；就課堂來說，它應(yīng)是充滿詩情畫意、圖文并茂、富有生命力的，是學(xué)生非常感興趣的；從情感角度看，它應(yīng)該是充滿感情色彩和濃厚人情味的；從學(xué)生的發(fā)展來看，它的落腳點(diǎn)著眼于學(xué)生綜合素...
小學(xué)英語生活化教學(xué)初探 摘要：傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式是以教師為中心傳授英語知識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)英語語法的講解和訓(xùn)練，忽視學(xué)生在實(shí)際情境中的語言操練和實(shí)踐，削弱了語言的交際性。但是，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了“在用中學(xué)，在學(xué)中用”的要求，強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生...
淺談音樂治療對(duì)小學(xué)生心理健康的影響 摘要：音樂療法認(rèn)為人在創(chuàng)作過程中能夠?qū)ψ陨韮?nèi)在需求與矛盾進(jìn)行重新整理，激發(fā)自身治愈。把音樂療法運(yùn)用到小學(xué)心理健康教育中是一種創(chuàng)造性嘗試，但是在當(dāng)前運(yùn)用中卻面臨教師資歷不足、接受度不高等問題。為此，需要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師人員的培訓(xùn)、推廣音樂療法、...
尋找小學(xué)兒童視角下的校園“真游戲 摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、訪談法、觀察法和資料分析法，探尋小學(xué)兒童視角下的校園“真游戲”。不同類型學(xué)生對(duì)校園“真游戲”的認(rèn)知存在差異，且“真游戲”在外部形式上具有動(dòng)起來、自由、伴隨不同體驗(yàn)的共性。關(guān)注兒童心中的“真游戲”對(duì)教育意義重大，學(xué)校...
“雙減”政策背景下小學(xué)英語口頭識(shí)記類作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：在小學(xué)階段，作業(yè)既能延伸、拓展課堂效果，又能培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在眾多常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)中，口頭識(shí)記類作業(yè)最容易被忽視，并被視為枯燥、無用的作業(yè)?！半p減”的目的是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到減（作業(yè)）“量”不減（學(xué)習(xí)）“量”的目標(biāo)。基于此，文章將...
“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略 摘要：在“雙減”政策背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是值得我們思考的問題。文章首先簡要解析“雙減”政策基本內(nèi)容，其次詳細(xì)分析小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)中存在問題，最后從單元視角整體設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)分析單元內(nèi)容、優(yōu)化設(shè)計(jì)單元作業(yè)三大策略展開探究。落實(shí)“雙減”實(shí)際上是減負(fù)...
校園里的AI小助手：基于噪音分貝與紅外監(jiān)測(cè) 培育小學(xué)人工智能核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索 摘要：伴隨智慧校園建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)階段開展人工智能教育，對(duì)培育學(xué)生信息科技核心素養(yǎng)意義重大。本研究借助“校園里的AI小助手”項(xiàng)目，基于噪音分貝與紅外監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)并實(shí)施智慧校園項(xiàng)目，旨在提升學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力以及信息...
從數(shù)字賦能到語文味升華：初中語文高效課堂的探索 摘要：文章旨在深入剖析初中語文教學(xué)從數(shù)字賦能到語文味升華的具體路徑與方法，以提升語文教學(xué)質(zhì)量，打造高效語文課堂，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體而言，期望通過研究，明確數(shù)字化技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用模式，探索如何借助數(shù)字化資源與工具，營造富有語文...
情景教學(xué)法在小學(xué)體育蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要：掌握小學(xué)體育中的蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)提升與運(yùn)動(dòng)技能養(yǎng)成具有關(guān)鍵意義。文章以小學(xué)四年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)為例，通過情景教學(xué)法打破了傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶與枯燥，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生更容易理解和掌握體育知識(shí)，提升了學(xué)生技術(shù)動(dòng)作掌握...
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng) 摘要：小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生邏輯思維的形成具有至關(guān)重要的意義。數(shù)學(xué)，作為一門強(qiáng)調(diào)邏輯推理的學(xué)科，對(duì)鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力具有顯著作用。文章開篇闡述了邏輯思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的核心價(jià)值，隨后指出了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要困境，并提出了相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，...
AI賦能：小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的策略研究 摘要：文章聚焦于AI視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升的融合。通過對(duì)現(xiàn)狀的深入剖析，發(fā)現(xiàn)AI課堂存在技術(shù)應(yīng)用不熟練、資源遺乏且質(zhì)量參差不齊、教學(xué)方法創(chuàng)新不足、評(píng)價(jià)體系不完善等問題，同時(shí)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升方面也面臨教育目標(biāo)融合不緊密、學(xué)生...
基于新課標(biāo)下“以人為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理途徑 摘要：新課標(biāo)以“以人為本”的教育思想為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程主體地位的發(fā)揮。文章以新課標(biāo)下“以人為本”的小學(xué)英語課堂教學(xué)管理創(chuàng)新途徑為研究對(duì)象，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造、教學(xué)活動(dòng)組織及課堂交流互動(dòng)管理當(dāng)中，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)...
深度教學(xué)視野下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究 摘要：在教育的廣闊天地里，小學(xué)語文閱讀教學(xué)不僅是語言文字的啟蒙，更是思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的重要陣地。隨著教育理念的不斷更新，深度教學(xué)作為一種追求知識(shí)理解、能力遷移與情感共鳴的教學(xué)模式，正逐步成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新視角。文章旨在探...
“研學(xué)后教”3.0理念下小學(xué)高年段語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 摘要：文章探討了在“研學(xué)后教”3.0理念下設(shè)計(jì)小學(xué)語文大單元作業(yè)的策略。文章通過梳理和整合單元內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并基于大單元教學(xué)理念優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立起完整、系統(tǒng)的語文知識(shí)體系，在多樣化的作業(yè)形式中串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，從而激發(fā)...
信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化分層教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：信息化背景下，信息技術(shù)在小學(xué)教育領(lǐng)域引起廣泛關(guān)注與應(yīng)用。文章聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，深入探討信息技術(shù)支持下個(gè)性化分層教學(xué)實(shí)踐策略。通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)進(jìn)行分層，發(fā)揮信息技術(shù)不同優(yōu)勢(shì)，確保信息技術(shù)融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量，激活...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文基礎(chǔ)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 摘要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下對(duì)小學(xué)語文基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能夠更好地契合學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求，提升學(xué)生語文綜合能力。從優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)新作業(yè)形式、完善作業(yè)評(píng)價(jià)等方面入手，可使基礎(chǔ)作業(yè)更具針對(duì)性、趣味性與開放性，激發(fā)...
基于“教學(xué)評(píng)一體化”的小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)的創(chuàng)設(shè) 摘要：在新時(shí)代教育改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章以“教學(xué)評(píng)一體化”為核心理念，探討如何創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)練習(xí)，以活化知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化練習(xí)設(shè)...
基于微課研修的青年教師成長與評(píng)價(jià)實(shí)踐 摘要：教師是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，青年教師更是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵力量。他們的成長不僅關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育事業(yè)的未來。然而，當(dāng)前青年教師面臨著活動(dòng)碎片化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)弱、評(píng)價(jià)功能低等問題，這在一定程度上制約了他們的專業(yè)成...
小學(xué)英語讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析【W(wǎng)hat】本課是四年級(jí)上冊(cè)Module2Myhouse的第6課時(shí)，是一節(jié)讀寫結(jié)合課型，話題為，談?wù)摲孔觾?nèi)不同居室以及在不同居室的常見居家活動(dòng)。語言知識(shí)主要有不同居室的名稱、居家活動(dòng)的表達(dá)以及Therebe句型、Ili...
核心素養(yǎng)視域下初中歷史跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：隨著“雙減”政策和新課改的深入推進(jìn)以及歷史學(xué)科地位的不斷提升，高質(zhì)量的初中歷史作業(yè)布置成了時(shí)代的需求。在初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，要求教師突出作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性、趣味性和效用性，充分發(fā)揮作業(yè)在學(xué)情分析、學(xué)習(xí)診斷與鞏固、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的作...
“雙減”背景下農(nóng)村初中語文單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑探究 摘要：文章立足“雙減”政策，結(jié)合農(nóng)村初中語文作業(yè)的現(xiàn)狀，以單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)為依托，剖析當(dāng)前農(nóng)村語文整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題，明確語文作業(yè)設(shè)計(jì)的原則和思路，以期提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，勾連語文整體教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生對(duì)語文作業(yè)的興趣，減輕學(xué)...
以精巧的課堂環(huán)節(jié)賦能課堂活力 摘要：課堂教學(xué)的可持續(xù)活力源于對(duì)學(xué)習(xí)心理規(guī)律與語言習(xí)得理論的科學(xué)應(yīng)用。文章以建構(gòu)主義理論、認(rèn)知負(fù)荷理論等為指導(dǎo)，結(jié)合廣州教科版小學(xué)英語教材案例，從精準(zhǔn)導(dǎo)入、無縫新授、趣味操練、創(chuàng)意展示四環(huán)節(jié)，探討如何通過設(shè)計(jì)符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生...
基于結(jié)構(gòu)化的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：隨著大單元教學(xué)實(shí)踐的深入，如何引導(dǎo)學(xué)生自主搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)成為關(guān)鍵問題。文章聚焦結(jié)構(gòu)化導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，分析當(dāng)前教學(xué)存在的問題，提出繪制知識(shí)圖譜、分析學(xué)生認(rèn)知、設(shè)計(jì)課時(shí)框架及完善課程評(píng)價(jià)等策略。通過優(yōu)化整體...

家校社協(xié)同育人視角下的小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理提升方案 摘要：近年來，青少年的心理健康問題一直備受關(guān)注。現(xiàn)階段的教育改革發(fā)展中，班級(jí)管理工作的優(yōu)化與創(chuàng)新也受到了高度的重視，特別是小學(xué)低年段的班級(jí)管理工作。因此，教師要掌握班級(jí)的情況，結(jié)合實(shí)際，緊扣時(shí)代的要求，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人的優(yōu)點(diǎn)...
“雙減”政策下班級(jí)自主管理小組負(fù)責(zé)制的研究 摘要：文章探究在“雙減”政策下，班級(jí)自主管理小組負(fù)責(zé)制的實(shí)施效果。對(duì)岑溪市安平中學(xué)實(shí)行班級(jí)自主管理小組負(fù)責(zé)制的班級(jí)展開調(diào)研與案例分析，剖析此管理模式的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、問題，同時(shí)給出相應(yīng)解決辦法。研究顯示，實(shí)行班級(jí)自主管理小組負(fù)責(zé)制，有助于提升學(xué)...
高中班主任工作的幾點(diǎn)思考 摘要：文章圍繞高中班主任工作展開多方面思考，分析了當(dāng)前高中班主任管理工作中存在的問題，并探討了有效措施。班主任應(yīng)革新管理理念，定期開展主題班會(huì)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，通過個(gè)別談話的方式進(jìn)行引導(dǎo)，還應(yīng)完善管理制度，與家長...
代幣療法在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用案例分析 摘要：文章探討了代幣療法在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用及其效果。通過文獻(xiàn)綜述和案例分析，文章闡述了代幣療法的理論基礎(chǔ)、實(shí)施步驟及其在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的具體應(yīng)用。研究表明，代幣療法能有效改善學(xué)生行為問題，具有提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和增強(qiáng)自信心等方面的積極作用。此...
小學(xué)教育中學(xué)生行為偏差糾正案例研究 摘要：面對(duì)個(gè)別學(xué)生注意力不集中、態(tài)度不端正、作業(yè)完成拖拉等問題時(shí)，可從個(gè)人、教師、家庭等角度進(jìn)行分析和診斷，并采取關(guān)愛鼓勵(lì)、布置個(gè)性化作業(yè)、傳授具體策略、加強(qiáng)家校溝通等策略，以糾正個(gè)別學(xué)生的不良行為。...
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)道德與法治課誠信教育新思考 摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)道德與法治課是進(jìn)行誠信教育的重要陣地。文章在分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代誠信價(jià)值觀教育問題的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)模式創(chuàng)新、課堂實(shí)踐拓展、教學(xué)情境營造等方面，提出了新時(shí)...
家校合作在小學(xué)生心理健康教育中的價(jià)值與應(yīng)用 摘要：家校合作對(duì)于提升教育效果具有重要作用。通過家校合作，共同制定教育目標(biāo)，采取有效的教育方法，可提升小學(xué)生心理健康教育實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章以小學(xué)生心理健康教育課程為核心，探討了家校合作在教育教學(xué)中的重要價(jià)值，...
“國防教育促進(jìn)學(xué)生的精氣神”的德育實(shí)踐案例 摘要：廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學(xué)積極響應(yīng)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》號(hào)召，創(chuàng)新構(gòu)建“三位一體”國防教育體系，并舉辦了國防教育周軍事訓(xùn)練營，以推動(dòng)國防教育進(jìn)校園。通過紀(jì)律筑基、文化浸潤、情感共鳴、實(shí)踐錘煉等實(shí)施路徑，學(xué)生精神面貌煥然一新，學(xué)...
嶺南文化資源與小學(xué)勞動(dòng)特色課程的融合研究 摘要：文章探討了嶺南文化資源與小學(xué)勞動(dòng)特色課程的融合路徑。研究發(fā)現(xiàn)，將嶺南傳統(tǒng)工藝、民俗活動(dòng)、飲食文化、農(nóng)耕等資源融入勞動(dòng)課程，能有效提升學(xué)生的文化認(rèn)同感和實(shí)踐能力。研究設(shè)計(jì)了具體的課程實(shí)施方案，并通過案例分析驗(yàn)證了其可行性和效果。促進(jìn)嶺南...

精益求精精神在中職學(xué)校弘揚(yáng)路徑實(shí)施研究 摘要：文章旨在探討精益求精精神在中職學(xué)校中的弘揚(yáng)路徑與實(shí)施策略。面對(duì)快速變化的職業(yè)市場(chǎng)需求及社會(huì)對(duì)高技能人才日益增長的期望，中職學(xué)校作為技能型人才培養(yǎng)的重要陣地，其教育理念與方法的革新顯得尤為重要。文章深入分析了精益求精精神的內(nèi)涵、價(jià)值及其...
拋錨式教學(xué)在中職英語職場(chǎng)語言溝通能力培養(yǎng)中的實(shí)踐研究 摘要：文章探究拋錨式教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)建了“設(shè)錨、拋錨、起錨、思錨”的教學(xué)模式，并將其應(yīng)用于中職英語職場(chǎng)語言溝通能力培養(yǎng)中。通過“設(shè)錨”創(chuàng)設(shè)真實(shí)職場(chǎng)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；“拋錨”拋出核心問題與任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣；“起錨”引導(dǎo)學(xué)生...
中職班主任班級(jí)管理過程中的德育滲透策略 摘要：中職教育是我國教育體系的重要組成部分，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才。班主任作為班級(jí)管理和學(xué)生教育的核心人物，在德育滲透方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。文章旨在探討中職班主任在班級(jí)管理過程中的德育滲透策略，通過...
信息化教學(xué)背景下中職英語課程思政實(shí)施策略探究 摘要：中職英語課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心舉措。因此，中職英語教師需借助豐富的信息化教學(xué)手段，在教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做出改進(jìn)和調(diào)整，將思想政治教育有機(jī)融入中職英語課程教學(xué)的全過程，發(fā)揮中職英語課程的...

有愛便有耐心 教育是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程。在我的班主任經(jīng)歷中，小 A 同學(xué)的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)“有愛便有耐心”這句話，有了更為深刻的體會(huì)。一、初遇：大海星辰搖電微弱之光開學(xué)第一天，正值我在校門口站崗，一個(gè)頭發(fā)凌亂，衣服扣錯(cuò)，紅領(lǐng)巾歪在身后的女孩出現(xiàn)在大家的視...

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