促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”課堂實(shí)踐探究

新課標(biāo)倡導(dǎo)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！敖虒W(xué)評(píng)一致性”課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生深層參與、主動(dòng)探究、積極合作，重視學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，確保學(xué)生在“教學(xué)評(píng)一致性”課堂中自主掌握知識(shí)與技能，構(gòu)建系統(tǒng)化、個(gè)性化的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。在課程改革、教學(xué)需求、學(xué)生發(fā)展需求等方面，都凸顯出小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建“教學(xué)評(píng)一致性”課堂的緊迫性和必要性。（剩余2998字）