目錄

前沿視角

應用型本科高校專業(yè)集群課程體系的構建與實踐

摘要 課程體系建設是應用型高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保證，文章圍繞專業(yè)集群建設，針對專業(yè)集群課程體系構建的過程和方式開展探索研究，圍繞崗位需求將產(chǎn)業(yè)鏈、技術鏈、崗位鏈與課程鏈結合，構建“平臺―模塊―方向”的課程體系，以齊魯理工學院3C融合專...

思創(chuàng)融合視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的優(yōu)化路徑研究

摘要 在全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的背景下，探討如何將思想政治教育工作與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結合，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，對于密切聯(lián)系產(chǎn)業(yè)動態(tài)和行業(yè)形勢，優(yōu)化教學理念，改革教學方式等各項工作都具有十分重要的意義。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，文章提出...

基于知識結構的分層型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設研究

摘要 任何教育目標或理念都必將通過課程這個中介來實現(xiàn)向實踐的成功轉化。文章指出，基于知識結構構建科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群有助于形成理解、認識和研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思維方式；提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結構中的不同內(nèi)容應由不同的匹配路徑去實現(xiàn)，以達成更加...

高教論壇

職業(yè)本科通識教育立體化育人模式構建與思考

摘要 通識教育能夠幫助職業(yè)本科應對技術快速更迭對職業(yè)教育產(chǎn)生的沖擊。但是，當前通識教育仍然存育人主體單一、體系不健全、人文素養(yǎng)缺失以及科創(chuàng)能力培養(yǎng)力度不夠等問題。加強政府引導、行業(yè)深度合作、課程結構優(yōu)化是職業(yè)本科通識教育的破局思路，多能培養(yǎng)...

大數(shù)據(jù)背景下高職院校教學質(zhì)量評價體系研究

摘要 目前，受辦學理念和教學資源等因素的制約，部分高職院校在應用大數(shù)據(jù)技術方面仍然比較滯后。缺乏大數(shù)據(jù)意識、忽視教育數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)診斷平臺信息化不足，以及數(shù)據(jù)質(zhì)量診斷不夠精準等問題，導致高職院校在構建教學質(zhì)量評價體系時面臨一定的阻礙。對此，...

“一帶一路”職教聯(lián)盟建設模式的研究

摘要 通過建立教職聯(lián)盟，職業(yè)教育合作交流得到了進一步的發(fā)展，在促進教學改革的同時，也全面提升了中華文化傳播效能。職教聯(lián)盟以“共同發(fā)展”為理念，突破了職業(yè)教育的改革瓶頸，給“一帶一路”相關地區(qū)的經(jīng)濟帶來了繁榮，成為國際職業(yè)教育板塊不容忽視的部...

社會文化理論視域下高校英語專業(yè)教學與文化自信研究

摘要 在英語專業(yè)課的教學中，教師的職責不僅是要把英語知識傳授給學生，而且承載著傳遞與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。文章從社會文化理論的視角，依據(jù)該理論中的中介、最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)化等三個核心概念，探討了任務型互動式的課堂教學與文化自信的結合，旨在...

高校二級學院教學督導工作探析

摘要 我國已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，高校改革與發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境也隨之發(fā)生深刻變革，處于新的歷史方位。高校須不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的偉大使命，貫徹新時代新階段的發(fā)展理念，聚焦、理解和把握高質(zhì)量發(fā)展目標。教學質(zhì)量決定了高校的辦學質(zhì)...

基于OBE理念的生產(chǎn)實習產(chǎn)教融合改革探索

摘要 隨著新工科建設的持續(xù)推進，當前新工科建設和產(chǎn)教融合背景下對應用型工程人才培養(yǎng)有了更高的要求。為了培養(yǎng)符合現(xiàn)代高分子材料與工程產(chǎn)業(yè)需要的應用型工程人才，文章以常州大學高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié)——生產(chǎn)實習為例，分析了...

數(shù)字化背景下高職新型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式研究

摘要 數(shù)字技術推動了貿(mào)易新業(yè)態(tài)、新模式的快速發(fā)展，對我國貿(mào)易規(guī)模增長和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級起到了積極的促進作用。面對行業(yè)形勢變化，作為培養(yǎng)外貿(mào)技能型人才的職業(yè)院校，需要面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級需求，探索數(shù)字化背景下外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提高...

融合智力因素與非智力因素的高校教學過程性評價探索

摘要 經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展目標對經(jīng)濟類學生的素質(zhì)提出較高的要求，高校亟須培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟學人才，促進其高質(zhì)量充分就業(yè)。由此高校教學改革勢在必行，探索新的培養(yǎng)模式和教學評價體系是重要途徑。高?，F(xiàn)行教學評價制度大多只關注學生的智力因素，忽略了學生的非...

學科探索

基于拔尖人才培養(yǎng)的大學數(shù)學分層教學模式研究與實踐

摘要 文章從普通高校學生基礎差異的現(xiàn)實問題出發(fā)，論述了大學數(shù)學分層教學的理論依據(jù)、意義、方法和舉措，并試圖從學校分層教學模式改革與實踐中研究出具有推廣價值的分層教學改革模式，如“基礎性分層”“鞏固性分層”和“培優(yōu)性分層”，為各普通高校特別是...

口腔醫(yī)學實驗教學體系的構建與實踐

摘要 口腔醫(yī)療服務過程中主要以操作為主，口腔實驗教學是口腔醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)和手段。大連大學口腔醫(yī)學實驗教學中心通過完善實驗課程體系、更新實驗教學內(nèi)容、改革實驗教學方法、改善實驗教學條件，構建了“多元化、整合式、開放性”的口腔醫(yī)學實驗教學新...

面向實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的數(shù)據(jù)警務技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究

摘要 公共安全治理和警務實戰(zhàn)工作信息化的高速發(fā)展，對數(shù)據(jù)警務技術人才及其實戰(zhàn)能力提出了更高的要求。作為2019年新增的警務技術專業(yè)，如何對接公安實戰(zhàn)需求，完善課程體系和人才培養(yǎng)模式，是一個亟需探究的課題。首先，文章通過分析總結當前公安機關對...

基于“崗課賽證”融通的工程造價綜合實訓課程教學模式創(chuàng)新探究

摘要 教育部將“推進崗課賽證綜合育人”作為增強職業(yè)教育適應性的重要舉措。在這一背景下，基于“崗課賽證”融通的職業(yè)教育具有多重價值：在崗位維度上促進職業(yè)教育與崗位能力接軌，在課程維度上促進教學模式與職業(yè)能力接軌，在比賽維度上促進學生能力與大賽...

身份認同視角下音樂師范生專業(yè)發(fā)展的路徑探究

摘要 當前我國音樂師范生的專業(yè)發(fā)展在社會層面存在準入與評價標準不完善、培養(yǎng)體系不健全、大中小學合作不深入；在個體層面存在專業(yè)自主意識缺失、專業(yè)理念與專業(yè)要求相悖、專業(yè)能力與專業(yè)需求不符的問題，其本質(zhì)源于音樂師范生的身份認同不足。進一步促進音...

基于OBE理念的應用型生態(tài)學專業(yè)本科人才培養(yǎng)探索

摘要 針對應用型高校生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，在教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、考核評價方法、教學質(zhì)量持續(xù)改進機制等方面對生態(tài)學專業(yè)本科課程教學進行改革探索，實現(xiàn)“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的OBE教育新理念，讓學生能夠收獲高標準、高品質(zhì)的...

數(shù)字經(jīng)濟時代高職學生數(shù)字技能培養(yǎng)探析

摘要 數(shù)字經(jīng)濟時代，培養(yǎng)高職學生的數(shù)字技能不僅是順應數(shù)字經(jīng)濟時代經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是地方經(jīng)濟社會發(fā)展，進而推動經(jīng)濟社會數(shù)字化轉型升級的需要，更是高職學生有效融入數(shù)字經(jīng)濟社會，享受數(shù)字技能為其工作、生活、學習帶來便利的同時，進一步提升其就業(yè)競爭...

信息化背景下高職英語教學模式的優(yōu)化策略

摘要 信息技術的飛速發(fā)展給高校教育帶來了深遠影響，高職英語教學模式也因此迎來了新的機遇。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與進步，就業(yè)市場對高職英語培養(yǎng)的人才也提出了更高的要求，創(chuàng)新復合型技能人才成為高校人才培養(yǎng)的目標。文章分析了信息化對高職英語教學的優(yōu)化...

地方高校生物師范生實驗課課程評價改革探索

摘要 文章基于“以學生為中心”的教育理念，結合生物師范生實驗課程教學現(xiàn)狀及存在的問題，為提升生物師范生科學實驗思維與科學實驗操作技能，探索了該實驗課程評價體系改革之舉措。從“更新理念，提升認識，為生物師范生實驗教學持續(xù)添動力”“以評促改，重...

數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析教學方法的研究與探索

摘要 數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析技術是大數(shù)據(jù)時代高效處理數(shù)據(jù)的方式，已在多所高校設立專業(yè)課程，并建立了相對應的人才培養(yǎng)計劃。文章主要對數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析課程的教學方式進行探索，從教學理念、教學主體、課程內(nèi)容設計、課程結果評價等方面，結合雙語教學...

基于構建主義的計算機控制技術實驗教學改革與實踐

摘要 構建主義教育理念認為，學習的過程是新知識通過實際應用、案例或項目基于原有知識體系再次構建的過程。計算機控制技術課程實驗學習符合構建主義教育理念的學習過程。自動化專業(yè)計算機控制技術實驗教學改革，可以不再使用原有分立的驗證性實驗，而是應用...

信息化背景下石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)及對策

摘要 當前，石油工程逐漸向數(shù)字化、智能化、自動化方向發(fā)展，對人才素質(zhì)也提出了新的要求。文章首先分析了信息技術對石油工程的影響，以及信息化背景下對石油工程人才的新要求，隨后探討了石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，包括課程設置和教學方法的不足，實...

就業(yè)視域下民族高校漢語言文學專業(yè)教改探究

摘要 當前，民族高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，以就業(yè)為導向，探討民族高校漢語言文學專業(yè)教學改革必要且重要。文章由四川民族學院漢語言文學專業(yè)大學生近三年的就業(yè)狀況入手，從社會條件及資源、課程體系、高校、專任教師、畢業(yè)生、家庭以及用...

高校數(shù)學史教學方法及其延續(xù)

摘要 數(shù)學史知識具有文理交叉的特別優(yōu)勢，故而當前高校的數(shù)學史教學需要在現(xiàn)有條件下盡可能優(yōu)化教學效果。和常規(guī)的數(shù)學教育不同，數(shù)學史可以在傳統(tǒng)的授課模式之外引入新的教學方法，通過若干舉措有效提升該課程的教學效果。數(shù)學史不僅能在內(nèi)容上促進后續(xù)的數(shù)...

師資建設

現(xiàn)代學徒制背景下高職商務英語“雙導師”教學團隊構建研究

摘要 現(xiàn)代學徒制對高職商務英語專業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，它能使該專業(yè)培養(yǎng)的學生更符合企業(yè)的用人需求，切實解決“企業(yè)用工荒”和“學生工作難”的矛盾。學校、企業(yè)聯(lián)合共建“雙導師”師資隊伍是現(xiàn)代學徒制工作的重要任務。文章分析了高職商務英語專業(yè)“雙...

教師專業(yè)發(fā)展視域下大學英語教學團隊建設路徑研究

摘要 教師專業(yè)發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求，大學英語教學團隊建設對提升英語教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。當前，大學英語教學團隊建設中仍存在結構欠合理、教師發(fā)展意識不強、科研實力薄弱、教學創(chuàng)新不足等問題。高校要從優(yōu)化教學團隊結構、遴選合適的團隊帶...

高職院?！半p師型”教師隊伍建設探討

摘要 為了適應職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，彰顯職業(yè)教育特色，如何建設與培養(yǎng)高職教師，不斷提高高職教師隊伍的建設質(zhì)量，已成為職業(yè)教育深化發(fā)展、提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的重要目標。文章以蘭州職業(yè)技術學院為例，通過分析蘭州職業(yè)技術...

思政教育

新時代大學生勞動教育的價值意蘊、現(xiàn)實困境和實踐路徑

摘要 新時代大學生的勞動教育是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展和高校人才培養(yǎng)目標的關鍵之舉，也是更好實現(xiàn)中華民族偉大復興的必經(jīng)之路。目前，高校開展大學生勞動教育面臨著價值認同感不夠高、課程體系不夠完善、師資力量不夠充足、教育機制建設不夠健全等現(xiàn)實困境。高...

我國勞動教育發(fā)展歷程對新時代大學生勞動精神培育的啟示

摘要 高校勞動教育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是大學生確證自我主體性、實現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要途徑。新中國成立以來，高等院校勞動教育在探索中穩(wěn)步發(fā)展，為高校培育大學生勞動精神積累了寶貴的經(jīng)驗。高校應建立科學的勞動精神培育體系，持續(xù)推進高校勞動教育課...

在高職院校黨史教育中融入紅色文化資源的路徑探析

摘要 高職院校是培養(yǎng)技能型人才的主陣地，開展良好的黨史教育有助于培育具有堅定信念、正確價值取向和高尚品德的大國工匠。畢節(jié)紅色文化底蘊深厚，具有一定的地方特色和內(nèi)涵，將畢節(jié)紅色文化因子融入本地高職院校黨史教育，有助于促進黨史教育內(nèi)容的生動性、...

新時代高職生理想信念教育創(chuàng)新研究

摘要 現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)企業(yè)對職業(yè)人才提出了更高的要求，高職生不僅要有扎實的基礎知識儲備、良好的專業(yè)技能，更應當具備積極的職業(yè)理想和堅定的信念。理想信念已經(jīng)成為高職生職業(yè)競爭能力的重要構成部分，如何落實理想信念教育，是教師應當思考...

鄉(xiāng)村振興背景下“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人機制創(chuàng)新探索

摘要 文章在深入剖析我國大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動現(xiàn)存問題的基礎上，依托安徽醫(yī)科大學衛(wèi)生管理學院的實踐教學案例，對大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐教育機制進行了優(yōu)化。通過推進特色活動品牌化、實踐內(nèi)容專業(yè)化、實踐工作制度化、團隊結構多元化、實踐基地...

課程教學

新興媒體輔助外語口語課堂教學探索與實施成效

摘要 結合外語口語課堂教學實際，文章探索利用各類新興媒體媒介擴展課堂教學內(nèi)容信息容量，提高課堂教學效果和學習效率。課堂教學中利用多媒體資源反復強化語音訓練過程，引導學生掌握正確發(fā)音。利用自媒體資源結合現(xiàn)代在線信息平臺的便利性優(yōu)勢，協(xié)助學生豐...

大類培養(yǎng)下“地質(zhì)學基礎”課程實踐教學探索

摘要“地質(zhì)學基礎”是地球信息科學與技術等本科專業(yè)的重要基礎專業(yè)課程，而實踐教學探索則是“六卓越一拔尖”計劃2.0建設的重要內(nèi)容。文章在分析中國海洋大學地球信息科學與技術專業(yè)“地質(zhì)學基礎”的教學現(xiàn)狀基礎上，提出以“地震研究”為切入點的實踐教學...

實驗設計與數(shù)據(jù)分析課程移動教學研究

摘要“實驗設計與數(shù)據(jù)分析”是新疆大學面向生態(tài)學研究方向碩士生開設的一門專業(yè)基礎課程，該課程在培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力，提升專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。當下移動終端技術和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展催生了教學模式的新變革，文章以生態(tài)學實驗設計和數(shù)據(jù)分析的...

中小學古詩詞文第二課堂教學探究

摘要 新課改背景下，古詩詞文第一課堂教學雖然取得了一定的成效，但仍難以滿足廣大中小學生的學習需求。因此，有著延伸與拓展功能的古詩詞文第二課堂亟待學校和教師積極探索與開展?；谡Z文的基本性質(zhì)和第二課堂的開放性、自主性，古詩詞文第二課堂可試分為...

云計算安全課程混合式教學設計實踐探索

摘要 混合式教學已經(jīng)成為傳統(tǒng)課堂改革的主要方向，是課堂教學提質(zhì)增效的有效手段。文章以云計算安全課程為對象，結合近年的學情分析、成效分析和課程內(nèi)容特點分析，進行綜合性的混合式教學設計實踐探索。文章提出了本課程改革實踐的預期效果，有針對性地設計...

五年制高職“成本會計”課程精準教學初探

摘要 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的飛速發(fā)展，教學手段正在不斷豐富和完善，教師借助多樣化的教學資源實施個性化教學，從而達到精準教學的目的。五年制高職“成本會計”課程精準教學的實施，不僅可以促進教和學雙方的實時互動，更有利于學生個性化問題的解決，進而...

量子場論教學的方法研究

摘要 傳統(tǒng)的量子場論教學方法通常是從經(jīng)典場論出發(fā)，首先介紹經(jīng)典場的概念和方法，然后再引入量子力學的思想，推導出量子場論的基本概念和工具。這種教學方法對于已經(jīng)掌握經(jīng)典場論知識的學生來說是自然的，但是對于那些只掌握量子力學的學生來說，往往會產(chǎn)生...

職業(yè)指導課體驗式教學模式在大班制中的應用探索

摘要 針對職業(yè)指導課課程特點，為提高職業(yè)指導課的教學效果，形式多樣的體驗式教學成了教學突破口。然而，在大班制授課環(huán)境下，如何將理論教學和體驗教學有效地銜接，以及體驗式教學中需注意的關鍵問題卻很少見諸文獻，基于此，文章重點探討了在職業(yè)指導課中...

基于翻轉課堂模式的“植物學”教學研究

摘要 為進一步提高“植物學”課堂教學效果，提高地方院校生物師范生培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以地方院校生物師范生為例，探討了翻轉課堂教學模式在“植物學”理論教學中的應用方式及其實施效果。結果表明，采用翻轉課堂模式的“植物學”教學效果顯著，該模式不僅受到...

基于OBE的數(shù)據(jù)結構教學設計與實踐

摘要 數(shù)據(jù)結構是計算機類專業(yè)一門承上啟下的專業(yè)基礎課程，對培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力起著至關重要的作用。文章分析了數(shù)據(jù)結構課程教學中存在的問題，提出以OBE理念為導向，按照反向設計原則，制訂五個課程目標。為達成課程目標，重構課程教學內(nèi)容...

太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)綜合實訓課程教學改革與實踐

摘要 文章以丹東市工廠屋頂并網(wǎng)光伏供電系統(tǒng)設計為例，就應用SkechUP、PVsyst軟件開展太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)綜合實訓進行了探討，在光伏發(fā)電系統(tǒng)綜合實訓中應用上述軟件能夠激發(fā)學生的學習熱情，提高設計效率，設計過程更接近于工作實際，為學生走...

儀器分析課程教學改革探索

摘要 儀器分析具有多學科交叉的特點，是基于化學原理、物理學、計算機科學等發(fā)展起來的一門課程。儀器分析課程的教學目標是掌握儀器分析設備的一般原理和實驗操作技術。隨著新理論、新儀器分析方法以及新教學理念的不斷涌現(xiàn)，對于儀器分析教學而言，要求教師...

實證調(diào)研

參與式教學在內(nèi)科護理學實訓課程教學中的應用

摘要 目的：探究內(nèi)科護理學實訓課程教學中參與式教學的應用效果。方法：選取鄭州工業(yè)應用技術學院醫(yī)學院護理專業(yè)2021級級護理專業(yè)的100名學生，隨機選取50名學生為對照組，50名學生為試驗組，試驗組主要是小班授課的參與式教學方法，對照組是傳統(tǒng)...

衛(wèi)生職業(yè)院校“線上線下一體化”志愿服務實踐效果分析

摘要 目的：探討衛(wèi)生職業(yè)院?！熬€上線下一體化”學生志愿服務的實踐效果。方法：招募59名學生作為觀察組到社區(qū)、醫(yī)院等場所開展志愿服務活動，采用配額抽樣法選取59名未參加志愿服務的學生作為對照組，采用問卷調(diào)查的方法來分析觀察組學生參加志愿服務活...

基于建構主義的“管理學基礎”課程“案例+游戲”教學模式初探

摘要 管理學是開放大學學員受眾最廣的基礎課程之一，面向知識體系不完整、管理認知不均衡的學員，基于建構主義的案例教學法為管理學課程在廣大學員中有效開展，充分發(fā)揮學員的學習主動性提供了理論基礎。文章初步探討了基于建構主義的“案例+游戲”教學模式...