中小學(xué)古詩(shī)詞文第二課堂教學(xué)探究

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摘要 新課改背景下，古詩(shī)詞文第一課堂教學(xué)雖然取得了一定的成效，但仍難以滿(mǎn)足廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，有著延伸與拓展功能的古詩(shī)詞文第二課堂亟待學(xué)校和教師積極探索與開(kāi)展?；谡Z(yǔ)文的基本性質(zhì)和第二課堂的開(kāi)放性、自主性，古詩(shī)詞文第二課堂可試分為“研究型”“學(xué)科滲透型”和“實(shí)踐型”，其評(píng)價(jià)體系也應(yīng)朝著過(guò)程性、質(zhì)性和多元化方向完善，以期能與第一課堂緊密結(jié)合、互補(bǔ)互滲，充分發(fā)揮古詩(shī)詞文的育人功能，為中小學(xué)古詩(shī)詞文教學(xué)活動(dòng)提供有益的探索和借鑒。（剩余6470字）