鄉(xiāng)村振興背景下“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人機制創(chuàng)新探索

——以安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院為例

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摘要 文章在深入剖析我國大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，依托安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院的實踐教學(xué)案例，對大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐教育機制進行了優(yōu)化。通過推進特色活動品牌化、實踐內(nèi)容專業(yè)化、實踐工作制度化、團隊結(jié)構(gòu)多元化、實踐基地多樣化、校政企協(xié)同合作常態(tài)化等方式，不斷提高“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人機制的實效性與長效性。（剩余6161字）