基于知識結(jié)構(gòu)的分層型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設(shè)研究

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摘要 任何教育目標(biāo)或理念都必將通過課程這個中介來實(shí)現(xiàn)向?qū)嵺`的成功轉(zhuǎn)化。文章指出，基于知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群有助于形成理解、認(rèn)識和研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思維方式；提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)中的不同內(nèi)容應(yīng)由不同的匹配路徑去實(shí)現(xiàn)，以達(dá)成更加具有生態(tài)屬性的“目標(biāo)—路徑”一體化愿景；據(jù)此構(gòu)建包括建設(shè)原則、建設(shè)過程、建設(shè)內(nèi)容、保障措施四個維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設(shè)體系，由此搭建導(dǎo)入型、嵌入型、自主型、實(shí)踐型、實(shí)戰(zhàn)型、服務(wù)型在內(nèi)的六層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群體系，深化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論和過程理論的認(rèn)知，以期為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一定的參考和借鑒。（剩余4274字）