地方高校生物師范生實(shí)驗(yàn)課課程評(píng)價(jià)改革探索

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摘要 文章基于“以學(xué)生為中心”的教育理念，結(jié)合生物師范生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，為提升生物師范生科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，探索了該實(shí)驗(yàn)課程評(píng)價(jià)體系改革之舉措。從“更新理念，提升認(rèn)識(shí)，為生物師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)持續(xù)添動(dòng)力”“以評(píng)促改，重構(gòu)教案，為生物師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)把方向”“組內(nèi)互學(xué)，組間互評(píng)，為生物師范生實(shí)驗(yàn)課程時(shí)時(shí)增體悟”“整體設(shè)計(jì)，問題導(dǎo)向，為生物師范生實(shí)驗(yàn)課過程性考核細(xì)量化”“注重表現(xiàn)，兼顧紙筆，為生物師范生實(shí)驗(yàn)課終結(jié)性評(píng)價(jià)保全面”等方面提出改革建議，以期為促進(jìn)生物師范生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供有益參考。（剩余4536字）