主題引領(lǐng)下體育跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出，教師應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，用跨學(xué)科的思維培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)知世界的能力[1]。因此，變革體育課程育人方式，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)形式，明確“為什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”，注重“減負(fù)提質(zhì)”的學(xué)科實(shí)踐尤為重要。（剩余5185字）