轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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所謂“轉(zhuǎn)化思想”，主要指的是借助類比分析、推導(dǎo)的思維過程，將未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)思想[1]。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，能夠使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得具象化，降低學(xué)生的理解難度。教師在教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，尋找問題的突破口，將復(fù)雜難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟悉、簡單的問題。這一過程不僅能夠讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，探尋不同事物之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升他們解決問題的能力。（剩余4251字）