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群文閱讀是一種以兩篇或兩篇以上文本為閱讀對象的授課模式，通過多文本對比、分析、歸納，提高學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)。將這種授課模式應(yīng)用于高中語文教學(xué)中，教師要積極革新教育理念，根據(jù)課程主題科學(xué)選文，立足學(xué)生基本學(xué)情設(shè)計多元化的探究活動，幫助他們在掌握單篇文本的細節(jié)的同時，從宏觀角度把握不同文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高閱讀效果，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4586字）
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高中語文群文閱讀教學(xué)的基本原則和實施策略探究
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