基于概念學習進階的高中物理教學研究
摘 要：高中物理這一學科難度較高且具有較強的抽象性，在學習物理概念的過程中，學生需要切實分析和梳理課程核心內容，在不同的學習環(huán)節(jié)中確定學習目標，并制訂相應的學習方案和計劃。高中物理教師需要積極研究高中物理概念以及概念學習進階，規(guī)劃總結學習方法，提高學生的物理知識學習能力。
關鍵詞：概念學習；高中物理；教學對策
基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“基于概念學習進階的高中物理教師教學行為研究”（課題立項號：GS［2020］GHB3163）的成果。（剩余4460字）