“補(bǔ)白”和“拓展”在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：古詩(shī)詞具有言簡(jiǎn)意賅的特征，寥寥數(shù)語(yǔ)涵蓋了萬(wàn)千氣象，如果學(xué)生僅僅從古詩(shī)詞的字面意思來(lái)閱讀與理解，而不挖掘其中的隱含信息，那么對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言美、意境美和情感美的理解感受將會(huì)大打折扣，也無(wú)法體會(huì)到古詩(shī)詞的魅力。文章結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，探討在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中充分利用補(bǔ)白背景、補(bǔ)白情節(jié)、補(bǔ)白畫(huà)面、補(bǔ)白感受的“補(bǔ)白”教學(xué)法，以及由特點(diǎn)向風(fēng)格拓展、由個(gè)體向整體拓展、由具象向抽象拓展的“拓展”教學(xué)法，引領(lǐng)學(xué)生暢游古詩(shī)詞海洋，品得古詩(shī)詞真味，讓古詩(shī)詞教學(xué)煥發(fā)活力。（剩余5161字）