基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究

摘 要：在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，能引導(dǎo)學(xué)生從理性的角度思考問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生邏輯思維意識(shí)的培養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，拓寬教學(xué)路徑，優(yōu)化師生關(guān)系，提升課堂趣味性，加強(qiáng)問(wèn)題引導(dǎo)，明確教學(xué)目標(biāo)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；課堂體驗(yàn)

作者簡(jiǎn)介：王慧琴（1977—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)第十一小學(xué)。（剩余4943字）