小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維課堂教學(xué)策略

現(xiàn)代教育理念中，對(duì)于學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)提出了具體要求。高階思維是相對(duì)于被動(dòng)接受和簡(jiǎn)單記憶等低階思維所提出的概念，是指學(xué)生在較高認(rèn)知水平上的一種心智活動(dòng)，是學(xué)生有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜任務(wù)和問(wèn)題的綜合性思維能力，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一。當(dāng)學(xué)生具備了高階思維后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探究，進(jìn)而使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力獲得全面提升。（剩余3428字）