小學美術教學生活化一探
美術屬于美育課程，小學階段正是對學生進行美術啟蒙的階段，該階段要循序漸進地激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。教師設計教學策略時，既要與教學內容相符，又要與小學生的身心發(fā)展相符，與其生活經驗相符。教師要不斷擷取生活中的各種資源作為教學資源，讓美術教學充滿生活味，更易貼近學生的認知，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生形成初步的審美意識，讓學生有一雙發(fā)現生活美的眼睛，讓美術回歸到學生的生活中，發(fā)現美、感受美。（剩余1629字）