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近年來，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們更加重視對學生各階段的培養(yǎng)，尤其是小學時期，因為小學生正處于學習的初級階段，其學習能力和接受能力相對較差，所以需要針對其課后作業(yè)進行適當?shù)恼{(diào)整。語文作為傳統(tǒng)學科，一直是小學教學任務的重點，基于此，在“雙減”背景下的小學語文作業(yè)設計應以準確把握設計要點，以科學的方式規(guī)劃小學語文作業(yè)。（剩余3442字）
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基于“雙減”的小學語文作業(yè)設計有效策略研究
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