基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文寫作教學(xué)的優(yōu)化路徑

隨著我國教育教學(xué)不斷改革與發(fā)展，教育部門對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視程度越來越高，現(xiàn)代化教學(xué)也在朝著素質(zhì)教育的方向靠攏，提高課堂教學(xué)的整體效率，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也可以說是語文教學(xué)中的重點和難點，是體現(xiàn)學(xué)生語文知識的綜合體。在小學(xué)語文寫作教學(xué)活動中，很多學(xué)生對寫作教學(xué)存在抵觸心理，只要安排寫作內(nèi)容，學(xué)生就會呈現(xiàn)唉聲嘆氣、一籌莫展的負(fù)面情緒。（剩余1668字）