農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到外界環(huán)境的影響較大，教學(xué)的好壞對于小學(xué)生能否樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣有著直接的影響。由于家庭的不重視、教師教學(xué)手段的落后，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，尤其是農(nóng)村，兩極分化問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了城市小學(xué)，極不利于學(xué)生的發(fā)展。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析

（一）家庭因素

大量研究表明，家庭因素對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有著重要影響。（剩余1703字）