試析在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法的策略

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高小學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)能力以及應(yīng)用水平，因此，教師應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言積累，積極運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法展開(kāi)教學(xué)工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作水平以及語(yǔ)言積累能力和應(yīng)用能力。

一、注重讀寫(xiě)啟蒙，激發(fā)學(xué)生讀寫(xiě)興趣

將讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂中，需注重提高學(xué)生對(duì)讀寫(xiě)的熱情和興趣，而從現(xiàn)階段的情況分析發(fā)現(xiàn)有如下幾種狀況，即學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文閱讀十分乏味，并且在閱讀期間也較為困難，教師也未能充分提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此很難將閱讀中的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中，導(dǎo)致難以提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力。（剩余1293字）