利用南山自然資源，創(chuàng)新幼兒美術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)模式

幼兒教師利用南山生態(tài)資源開展具身美術(shù)活動可增強幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。在此過程中，幼兒教師應(yīng)當提供真實的觀察對象，培養(yǎng)幼兒的觀察力；同時，也需要引進留白藝術(shù)，培養(yǎng)其想象能力；結(jié)合科技手段，提供寬闊的藝術(shù)探索空間；再引進多種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，增強美術(shù)創(chuàng)作的綜合能力和素質(zhì)。

具身美術(shù)活動也可以促進幼兒情感交流表達，其中，幼兒可通過創(chuàng)造藝術(shù)作品來表現(xiàn)內(nèi)心世界；同時也可以在欣賞他人藝術(shù)作品的過程中參與遷移性學習，增強表達能力和自信心。（剩余4836字）