跨學(xué)科視角下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下文稱(chēng)：新課標(biāo)）提出了“突出課程綜合”的課程理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，很多藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教師都能夠基于跨學(xué)科視角展開(kāi)教學(xué)研究工作，希望可以通過(guò)相關(guān)工作，在突出藝術(shù)類(lèi)學(xué)科美育功能的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，達(dá)成促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的目標(biāo)。

跨學(xué)科教學(xué)并非機(jī)械地將多個(gè)學(xué)科知識(shí)融合在一起，本文運(yùn)用歸納總結(jié)法、文獻(xiàn)資料研究法等研究方法，指出小學(xué)音樂(lè)跨學(xué)科教學(xué)可提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、音樂(lè)學(xué)習(xí)深度和問(wèn)題解決能力，結(jié)合案例提出教師可在結(jié)合教材內(nèi)容確定教學(xué)主題的基礎(chǔ)上，確定音樂(lè)與其他學(xué)科的融合角度，與其他學(xué)科教師合作完成教學(xué)，最后支持學(xué)生自由拓展，落實(shí)小學(xué)音樂(lè)跨學(xué)科教學(xué)工作。（剩余4825字）