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探索‘邊疆小學”主題下的學科融合教育

——基于戲劇與語文學科的教學實踐與反思

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隨著素質(zhì)教育改革的推進，學科融合已成為當代教學實踐中的重要趨勢。語文學科作為基礎教育中的核心課程，不僅承擔著語言學習的任務，也在幫助學生培養(yǎng)社會責任感、增強文化認同和價值觀的形成。而教育戲劇作為一種體驗式教學方法，憑借其獨特的表現(xiàn)形式和情感體驗，能夠有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。在國際文憑組織（IB）小學項目中，戲劇更是被視為一種跨學科探究的重要工具，通過戲劇活動引導學生深入探討社會問題，培養(yǎng)他們的全球公民意識。（剩余4119字）

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