輯佚學視域下的文物鑒賞
——以古籍《梅中丞遺稿為例
古籍是我國歷史文化的重要載體,是一種特別重要的文物資源,它不僅是圖書館學的研究對象,同時也是文物研究的重要組成部分。近年來,隨著國家政策的支持,古籍研究越來越受到重視,各地紛紛成立古籍保護中心,這在很大程度上加強了社會大眾對古籍的認識,也推動了文博事業(yè)的發(fā)展。輯佚學是學術(shù)研究的重要方法之一,“輯佚的主要任務是把佚文找全,盡可能按原書的順序排纂好”,這種學術(shù)研究方法對于推動文物研究有著較大的價值。(剩余4422字)
試讀結(jié)束
目錄
- 藍色汽燈下的吳記面館...
- 你的答案...
- 專案組里的 “隱形人”...
- 夢回安慶...
- 病月...
- 溫飽之省...
- 夢潔榮耀...
- 賀蘭風(外三首)...
- 苦瓜 (外四首)...
- 魔法畫筆的旅程(外五首)...
- 思政課手記(組詩)...
- 中廖閑居(外九首)...
- 試論《水滸傳》中的天罡地煞理論...
- 清代錢大昕園林詩的藝術(shù)特色...
- 西方理論與中國經(jīng)驗:中國當代文...
- 《“水仙號"上的黑水...
- 人工智能賦能網(wǎng)絡文學的發(fā)展前景...
- 彩調(diào)劇 《哪啊咿嗨》的悲劇性探...
- 書法藝術(shù)在群眾文化中的發(fā)展策略...
- 輯佚學視域下的文物鑒賞...
- “知人論世”視角下《故都的秋》...
- 延安時期黨的自我革命及其經(jīng)驗啟...
- 課程思政在“中國近代史”教學中...
- “五史”教育融入大學生愛國主義...
- 新媒體資源與初中歷史教學融合路...
- 關(guān)工委報告團傳承紅色基因形態(tài)的...
- 探索‘邊疆小學”主題下的學科融...
- 小學語文課程設計與實施策略...
- 成語學習:積累與解釋...
- 核心素養(yǎng)下小學語文傳統(tǒng)文化的融...
- 中華民族歷史觀教育融入高校思政...
- 生成式AI在小語種學習中的賦能...
- 2024年日本東京大學入學考試...
- 教科書質(zhì)量評價的內(nèi)涵、價值、維...
- 語用學視角下中國同人群體的亞文...
- 構(gòu)建數(shù)學思維:小學數(shù)學教育中的...
- 基于單元整體教學的小學英語文化...
- 小學英語教學中如何融合與滲透英...
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校基礎日...
- 義務教育階段教材愛國主義教育內(nèi)...
- 教育家精神賦能思政課的價值意蘊...
- 大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育個...
- 文化自信視角下高校思政教育內(nèi)容...
- 大思政視域下高校圖書館賦能校園...
- 王船山君子人格融入湖南高校校園...
- 陜西優(yōu)秀地方文化融入高校課程思...
- “思政+美育”雙向融合下高校思...
- 高中思政課議題式教學路徑優(yōu)化探...
- 基于公共參與素養(yǎng)的高中政治體驗...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生就業(yè)...
- 高職教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的...
- 高職學前教育專業(yè)傳承少數(shù)民族優(yōu)...
- 文化自信視角下如何在學前教育中...
- 傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族...
- 五育融合視角下紅色文化融入班級...
- 京津冀一體化背景下保定紅色文化...
- 紅色基因傳承視域下高校思政教育...
- 增進北疆文化認同:鑄牢中華民族...
- 智慧教育賦能社區(qū)傳統(tǒng)文化教學模...
- 新時代視域下提升城市文化軟實力...
- 影視類高校本科論文質(zhì)量提升的路...
- 數(shù)字媒體專業(yè)動畫類課程應用型教...
- 藝術(shù)設計課程思政的引導與探討以...
- 大單元概念下初中美術(shù)教材(浙美...
- “課程思政”融入中職在線開放課...
- 高中新課程改革背景下多元化美術(shù)...
- 藝術(shù)設計在營銷管理教學中的作用...
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下視覺傳達專業(yè)實踐教...
- 共產(chǎn)黨宣言中的思想政治教育方法...
- 實現(xiàn)民族復興必須走中國特色社會...
- 法治政府數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的困境與...
- 黨建引領基層治理的價值意蘊 與...
- 我國生態(tài)文明建設思想的演進與啟...
- 歷史、現(xiàn)實、實踐:中華人民共和...
- “兩個確立”融入高校思想政治教...
- 文化鑄魂·黨旗領航:...
- 高校管理干部擔當作為的困境與對...
- 淺談取消就業(yè)報到證后高校學生檔...
- 青少年校園霸凌成因及干預策略...
- 從“資源整合”到“能力生成”:...