幼小銜接的教學(xué)策略研究

——以語(yǔ)文學(xué)科為例

摘  要：語(yǔ)文學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。幼小銜接階段是幼兒的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有效的教學(xué)策略不僅可以提高幼兒的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果，還能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。為此，如何有效地促進(jìn)幼兒在語(yǔ)文學(xué)科上的學(xué)習(xí)持續(xù)性和順利過渡，成為教育界和家庭的共同關(guān)注點(diǎn)。文章以語(yǔ)文學(xué)科為例探討在幼小銜接中的教學(xué)策略，以供參考。（剩余4907字）