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摘 要：主題意義引領下的小學英語教學，有利于教師通過整體把握教學內容，改變碎片化、表層化的教學現(xiàn)象。文章結合教學實例，針對日常教學中出現(xiàn)的主題意義解讀、邏輯梳理及活動設置等方面的問題，探究具有實際意義的教學策略。策略包含文本解讀、情境創(chuàng)設、問題推進、活動設置等方面，讓學生在學習中把握文本所蘊含的內涵價值，落實課程立德樹人的根本任務。（剩余5119字）
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主題意義引領下小學英語對話課教學策略探究
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