小學(xué)科學(xué)課堂中有效建模的策略研究

摘  要：模型建構(gòu)是小學(xué)科學(xué)課程要培養(yǎng)的科學(xué)技能之一，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有重要地位，一般包括引模、建模、釋模、拓模等階段。為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程良好的教育效果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，小學(xué)科學(xué)教師可以采用創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境、提供學(xué)習(xí)支架和可視化工具等策略，讓學(xué)生親歷科學(xué)建模的過程，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，讓科學(xué)探究實(shí)踐往深處發(fā)展。（剩余4988字）