高??萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀與對策分析
摘 要:科技成果是科學研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)出的具有實用價值的成果,是高校服務(wù)社會的重要方式,科技成果只有轉(zhuǎn)化才能實現(xiàn)創(chuàng)新價值。高校在注重科技成果的研究和創(chuàng)造的同時,也應(yīng)重點關(guān)注成果轉(zhuǎn)化落地過程中的具體實踐工作。本文提出建立科技成果轉(zhuǎn)化機制、成立專業(yè)成果轉(zhuǎn)化管理機構(gòu)、加大科技成果研究資金投入、搭建產(chǎn)學研一體化平臺四種方式優(yōu)化高??萍汲晒D(zhuǎn)化過程,提升高??萍紕?chuàng)新能力與社會服務(wù)效能。(剩余4733字)
試讀結(jié)束
目錄
- 10kV氧化鋅避雷器試驗輔助裝...
- 科技館科普教育活動與學校科學課...
- 機器人工程專業(yè)“CDIOKSQ...
- “1+X”背景下在線開放課程建...
- 中職汽車運用與維修專業(yè)實訓教學...
- 混合式教學模式中的師生互動行為...
- 高等教育教學的悖論原理...
- 信息化背景下“商品拍攝”課程立...
- 新時代高職院校提高學生數(shù)學素養(yǎng)...
- 導(dǎo)師主體視角下普通高校碩士生導(dǎo)...
- 大數(shù)據(jù)視域下高校教師教研能力評...
- 高職護生“1+X”老年照護中級...
- 基于SC范式地方應(yīng)用型高校課程...
- 多學科交叉融合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模...
- 基于OBE理念的生態(tài)文明建設(shè)教...
- 基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的綜合遠程測...
- 民辦經(jīng)管高??佳袛?shù)學教學方法研...
- 提升幼兒園教師語言教學能力的創(chuàng)...
- 新工科背景下學科交叉中的問題與...
- 工程造價專業(yè)“崗賽證一體、德技...
- 高職師范生實踐教學能力的培養(yǎng)...
- 2.45GHz ECR等離子體...
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在礦井水文監(jiān)測系統(tǒng)中...
- 電化學方法處理粒子元青染料廢水...
- 給水泵汽輪機軸封壓力低的問題研...
- 直接黃R染料廢水的脫色研究...
- 給排水管道技術(shù)在市政工程中的應(yīng)...
- 電力自動化系統(tǒng)技術(shù)在配電網(wǎng)運行...
- 基于“三線融合、分層遞進”的高...
- “校企合作”模式下“網(wǎng)安”專業(yè)...
- 基于產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的鉆探技術(shù)專業(yè)...
- 產(chǎn)教融合背景下的“移動開發(fā)技術(shù)...
- 地球大數(shù)據(jù)背景下“遙感地學分析...
- 基于課賽融合的機器人技術(shù)基礎(chǔ)課...
- 智慧交通背景下城市軌道交通列車...
- 人工智能背景下智慧課堂在高職院...
- 過程性評價在生物學實驗課程中的...
- MOOC更好融入高職院校高等數(shù)...
- “一線三時段五環(huán)節(jié)”策略下的高...
- 淺談虛擬現(xiàn)實技術(shù)在模擬醫(yī)學教育...
- 新工科背景下基于專業(yè)核心課程的...
- 基于OBE的電氣類專業(yè)課程教學...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“大學物理實...
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“智能儀器”...
- 裝備制造業(yè)企業(yè)職工技能培訓評估...
- 地方高校生物實驗室安全管理的探...
- 高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀與對策分析...
- 科技計劃項目指南形成及發(fā)布機制...
- 新升本科院校實驗室安全管理體系...
- 職業(yè)院校多媒體語音室存在的問題...
- 數(shù)智時代醫(yī)學院校圖書館創(chuàng)新人才...
- 地方高校大型儀器共享機制的構(gòu)建...
- TOD建設(shè)安全質(zhì)量信息化管理邏...
- 幼兒教育類APP使用現(xiàn)狀調(diào)查研...