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摘 要：幼兒園作為兒童成長和發(fā)展的重要階段，語言教學在其中扮演著至關(guān)重要的角色，優(yōu)秀的幼兒園教師語言教學能力直接關(guān)系到幼兒的語言發(fā)展、學習興趣、情感與社交發(fā)展等多個方面。然而，傳統(tǒng)的幼兒園語言教學往往面臨一些挑戰(zhàn)，例如教師缺乏有效的教學方法和策略、忽視創(chuàng)設生活化的語言學習環(huán)境、忽視幼兒的情感體驗等。（剩余5863字）
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提升幼兒園教師語言教學能力的創(chuàng)新研究與對策
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