以結(jié)構(gòu)化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性數(shù)學(xué)思維

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小學(xué)階段的系統(tǒng)性數(shù)學(xué)思維，是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性與遞進(jìn)性相融合的思維方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生從整體視角把握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)在邏輯與層級關(guān)系，建構(gòu)可遷移的知識網(wǎng)絡(luò)。在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，核心目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握知識本身，更要讓學(xué)生理解知識間的本質(zhì)關(guān)聯(lián)與方法間的策略共性，并能將這種關(guān)聯(lián)遷移至新知的學(xué)習(xí)中，最終實現(xiàn)從“知識積累一方法運(yùn)用一素養(yǎng)生成”的躍遷。（剩余4624字）