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工程認證背景下實踐課程成績評定方法與應用

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［摘 要］ 隨著非標準化考試等教學改革的推進，課程成績評定成為高校實踐類課程的重要考核方式。然而，由于缺乏客觀定量的評價方法，主觀性考核方式在認定考生成績時存在較大不確定性。如何有效降低主觀評判的隨意性和不確定性成為課程成績核定亟須解決的問題。研究提出基于師生協(xié)作的綜合成績評估方法，采用動態(tài)權重法綜合學生打分和教師打分，形成更加合理的綜合成績分布，并以本科必修課程“環(huán)境規(guī)劃與管理”期末成績評定為例開展案例研究。（剩余6695字）

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