新工科背景下研究生課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

——以航空航天特色專業(yè)研究生課程教改為例

［摘 要］ 以培養(yǎng)具有航空?qǐng)?bào)國(guó)、創(chuàng)新超越意識(shí)的飛行器設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才為目標(biāo)，分析了高校研究生課程思政的建設(shè)現(xiàn)狀，針對(duì)目前高校研究生教育的課程思政教改實(shí)踐還未深入貫徹，特別是一些特色工科專業(yè)研究生課程的課程思政仍在起步階段的問題，以航空航天類特色專業(yè)研究生課程“起落架設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”為抓手，通過課程思政建設(shè)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、思專融合的教學(xué)設(shè)計(jì)及協(xié)同育人路徑等實(shí)踐途徑，開展研究生課程思政教學(xué)實(shí)踐，打造了國(guó)家級(jí)課程思政示范課程，提出了“理論、實(shí)踐、工程、綜合”的研究生培養(yǎng)層次遞進(jìn)模型，研究了課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)原則與機(jī)制，提出三種不同的思專融合教學(xué)設(shè)計(jì)方法，并通過充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。（剩余8566字）