中加大學(xué)“遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式比較與分析

［摘 要］ “遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)”旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段加強(qiáng)理論課程中所學(xué)的基本原理和概念?；趯?duì)加拿大阿爾伯塔大學(xué)和寧波大學(xué)“遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)概況的了解，通過(guò)比較分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)在課程組織、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和成績(jī)考核等方面的異同，總結(jié)加拿大大學(xué)在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中針對(duì)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力方面的優(yōu)勢(shì)。旨在借鑒吸收國(guó)外大學(xué)在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中的亮點(diǎn)，為我國(guó)高校遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供思考。（剩余8695字）