核心素養(yǎng)本位的歷史主線式教學研究

——以“兩宋的政治和軍事”一課為例

[摘 要] 主線式教學是教師在課堂教學中根據(jù)一定的發(fā)展脈絡(luò)開展教學。文章以“兩宋的政治和軍事”一課為例，圍繞“舊弊—防弊—新弊—革弊—積弊—循弊”教學主線，以問題為引領(lǐng)，通過材料創(chuàng)設(shè)情境，最終落實核心素養(yǎng)的整體培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng)；主線式教學；“兩宋的政治和軍事”

《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱課標）強調(diào)，在歷史時空框架下“建構(gòu)歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，認識歷史發(fā)展的總體趨勢”。（剩余2451字）