音樂創(chuàng)編教學(xué)的育人功能與實(shí)踐

[摘 要] 當(dāng)下的音樂教學(xué)，存在著認(rèn)知理性化、學(xué)習(xí)統(tǒng)一、創(chuàng)意擱置的弊病。音樂創(chuàng)編教學(xué)不僅能涵養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，而且能發(fā)掘?qū)W生的音樂潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂思維。在小學(xué)音樂創(chuàng)編教學(xué)中，教師要豐富學(xué)生的音樂創(chuàng)編內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生的音樂創(chuàng)編方式，引導(dǎo)學(xué)生的音樂創(chuàng)編評(píng)價(jià)。音樂創(chuàng)編，要豐盈學(xué)生的音樂精神，潤澤學(xué)生的音樂生命。（剩余4602字）