培智學(xué)校開展心理干預(yù)工作的策略

[摘 要] 由于先天遺傳或者環(huán)境因素，有些學(xué)生智力低下，成了特殊兒童。教師在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要做出極大的努力。培智學(xué)校需要發(fā)揮育人作用，開展多樣化的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傾訴自己的心理困擾，獲得成長(zhǎng)所需的動(dòng)力。教師應(yīng)換位思考、減壓賦能，進(jìn)行必要的心理干預(yù)和指導(dǎo)，守護(hù)好特殊兒童的心靈，促進(jìn)特殊兒童的健康成長(zhǎng)。（剩余4690字）